A partir de cuarto año, estudiantes de las escuelas secundarias orientadas de la provincia de Buenos Aires podrán incorporar conocimientos y certificaciones vinculados con el mundo del trabajo, sin dejar de cursar la escuela secundaria.

La iniciativa fue establecida por la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense a través del programa PROYECTA PBA, que busca articular la educación secundaria con la Formación Profesional y ofrecer a los jóvenes herramientas que puedan ser utilizadas tanto para su inserción laboral como para continuar sus estudios.

El programa propone una trayectoria progresiva que comienza en cuarto año con instancias de orientación profesional y continúa, durante quinto y sexto año, con propuestas de formación en distintos oficios y posibilidades de especialización.

Orientación profesional desde cuarto año

Durante cuarto año se desarrollará el Módulo de Orientación Profesional (MOP), destinado a que los estudiantes puedan identificar intereses, conocer diferentes familias profesionales y acercarse a las alternativas de Formación Profesional y educación superior técnica disponibles en sus localidades.

El módulo tendrá una carga de 36 horas cátedra, equivalentes a 24 horas reloj, distribuidas en ocho encuentros presenciales de tres horas cada uno.

Además de brindar información sobre las distintas opciones formativas, el MOP contempla experiencias iniciales de acercamiento a entornos educativos y socioproductivos.

Formación en oficios durante quinto y sexto año

En quinto y sexto año, los estudiantes podrán acceder a trayectos de Formación Profesional de acuerdo con sus intereses, las posibilidades de cada territorio y la oferta disponible en los Centros de Formación Profesional.

Entre las alternativas mencionadas por la Provincia se encuentran electricidad, soldadura, carpintería, mecánica de motos, cuidados y animación 3D, entre otras propuestas.

La elección del trayecto no estará determinada por la orientación que tenga la escuela secundaria. Para definir las opciones se tendrán en cuenta los intereses de cada estudiante, la oferta existente y las oportunidades formativas disponibles en su territorio.

Los trayectos tendrán una carga de entre 8 y 10 horas cátedra semanales y se desarrollarán en las sedes o anexos de los Centros de Formación Profesional. Se prevé un día presencial obligatorio por semana y, eventualmente, una segunda jornada voluntaria destinada a la acreditación o certificación de módulos o trayectos.

Certificaciones con continuidad dentro del sistema

La participación será obligatoria para quienes quieran obtener la certificación correspondiente. Los módulos que sean acreditados conservarán su validez dentro del sistema de Formación Profesional, de manera que puedan ser reconocidos posteriormente y facilitar el acceso progresivo a nuevas certificaciones.

El programa funcionará mediante el dispositivo denominado Aula Expandida, que permite desarrollar experiencias educativas en espacios distintos de la escuela. En este caso, los estudiantes podrán realizar actividades prácticas en talleres y laboratorios de los Centros de Formación Profesional (CFP) y Centros de Formación Profesional e Integración (CFPI).

La propuesta contempla una responsabilidad compartida entre las escuelas secundarias y los centros de formación, que deberán coordinar las actividades y acompañar las trayectorias de los estudiantes.

La escuela secundaria continuará siendo obligatoria

PROYECTA PBA no reemplaza la escuela secundaria ni implica una salida anticipada del nivel. Las actividades se incorporarán a las Articulaciones Formativas y a la Formación Complementaria previstas por el Régimen Académico de la Educación Secundaria.

Para implementar el programa, cada escuela y cada Centro de Formación Profesional deberán establecer acuerdos de trabajo que contemplen horarios, cronogramas, asistencia, continuidad pedagógica, acompañamiento de los estudiantes, comunicación con las familias y registro y acreditación de los aprendizajes.

También deberán garantizar las condiciones de seguridad y la cobertura de seguros correspondientes para el desarrollo de las actividades.

Los CFP y CFPI podrán destinar hasta el 10% de la carga horaria disponible de su Planta Orgánico-Funcional a acciones vinculadas con PROYECTA PBA. La iniciativa utilizará la oferta y los recursos institucionales existentes, aunque también contempla la posibilidad de organizar nuevas propuestas a partir de la planificación de cada institución.

Una red de 169 Centros de Formación Profesional

Actualmente, la provincia de Buenos Aires cuenta con 169 Centros de Formación Profesional, que ofrecen trayectos distribuidos en 23 sectores profesionales y permiten acceder a certificaciones con validez nacional.

De acuerdo con la información oficial, durante 2026 se planificaron 200 dispositivos de Orientación Profesional en 23 regiones, con un alcance previsto de alrededor de 4.000 estudiantes. Además, fueron acreditados 95 docentes orientadores.

Para 2027, la proyección oficial contempla alcanzar aproximadamente a 6.000 estudiantes por ciclo, con más de 400 trayectos formativos disponibles.

La implementación y el seguimiento del programa estarán a cargo de la Dirección de Formación Profesional y la Dirección Provincial de Educación Secundaria, junto con las Jefaturas Regionales y Distritales y los equipos de supervisión.

El objetivo de la iniciativa es que los conocimientos y certificaciones obtenidos durante la escuela secundaria puedan integrarse posteriormente a nuevas trayectorias educativas, tanto dentro de la Formación Profesional como en estudios superiores de carácter técnico.